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    “然也！小孩子要想教育好，不能靠着逼迫式的填鸭教育，要让他感觉到学习的快乐，要让他在不知不觉当中进入学习状态。

    这样就能事半功倍！~”

    姚和尚若有所思，良久方道：“你就是一个异类,    你的观点让老衲仿佛看到了大明未来的希望所在。

    千百年来读圣贤书都是靠着个人自身的发奋图强，虽然有夫子教导，但也是父子领进门修行在个人。

    老衲不得不承认你的这个快乐教育法，真真是颠覆了传统的教学模式。

    如果能够早一点普及，让那些感觉不到学习快乐而中途退出的学子看到希望，那我大明的人才岂不是源源不断的增加？”

    “大师想当然耳！此法虽好但是却于当前的情势不合，所以不宜大规模推广。”

    “为何？”

    “因为大明只有一个柳天赐！~”

    姚和尚眼中的精光散去一脸的失落。

    诚然，柳天赐的话给他的刺激很大。

    当前的大明教育，虽然自洪武皇帝始就广设学堂，甚至偏远乡村都有设置，但是读书人仍旧是不多。

    士子出身大多数书香门第、有钱人的家庭。

    真正的寒门士子能够出头的是少之又少！~

    一来读书是一件非常耗费精力和钱粮的事情，二来就是全国的学堂夫子都是一个教育模式，那就是师父领进门修行在个人。

    如果全国的夫子都跟柳天赐一样，对学生因材施教，对学生循循善诱，激发学子们对读圣贤书的兴趣的话，那大明的文人阶层又该是一番什么样的景象？

    “可惜了了！~”

    “大师莫要感慨，古人有云不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

    师资力量的培养非一朝一夕之功,    不过有我们学宫这八百学子为种子,    相信假以时日大明文道必昌。

    我最大的希望就是全国的百姓都能识文断字,    不要出现目不识丁的人。”

    姚和尚眼中忽的闪过一抹精光：“果真做到的话,    那才是真正的文道大昌。不过，你的初心是好的，可是要想实现这个愿望困难不会小，希望你能一直坚持初心走下去。
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