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    從目前的情況來看的話，莊柔的爺爺可能一開始就不是研究化學的，可能是先學數學，然后又學了物理，最后再去學的化學，然后就一輩子專攻化學領域了……

    這也就意味著莊柔的爺爺不僅僅是化學家，還是數學家和物理學家……

    但是現在莊柔的這些狀態都是沒有激活的，這就意味著莊柔還有很長的路要走。

    不過這實驗狂熱的專屬狀態總算是沒了，也不枉費這些日子的付出。

    現在的莊柔應該是趨于正常了。

    果然。

    今天陳楚好好觀察了一下莊柔的狀態，學習的時候的確是比之前認真了許多，最重要的是做實驗的時候總算是不會嘿嘿嘿的傻笑了。

    一切終于是走上了正軌。

    現在應該是用不著擔心莊柔做實驗出問題了。

    然而，要激活狀態就有點棘手了。

    現在莊柔接觸到的領域都是化學基礎，恐怕只有真正接觸到高分子化學和有機化學才能夠真正激活狀態，但是要接觸到這些領域的話，肯定是需要配套的設備，僅僅只是靠資料肯定是不夠的。

    高中的學校基本上也不可能涉及到這些領域。

    陳楚這才意識到培養莊柔才僅僅只是開始，后續恐怕要有很多的事情要做，得想方設法的去弄到相關領域的人脈才行。

    加油，我未來116斤的榜一大姐！

    ……

    一中，體育館。

    田瀟和孫嬌嬌正在休息。

    不休息也沒辦法，今天買的二十個羽毛球全打糟了，無球可打。

    兩個小姑娘正商量著接下來換個其他的項目之時，突然間體育館大門就被推開了。

    田瀟和孫嬌嬌還以為是老陳來了，扭頭一看才發現是其他的老師，都是背著羽毛球拍進來的。

    為首的是潘清，一中的女體育老師，帶高二的。

    正巧一進來就瞧見田瀟和孫嬌嬌正在那休息，稍稍一愣。

    這放假了你們哪來的體育館鑰匙？

    一問才曉得是陳楚借的，原來是高一七班的小姑娘啊！

    望而生畏。

    不過就一個場子，老師們也不好占用把學生給攆走。

    怎么也得講究個先來后到不是？

    這不潘清就笑著提議道：“要不和我們一塊打吧？放心啦！老師們會讓著你們的。”


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