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    畢竟林老也是自己請回來的，這事情陳楚也有責任，他是不希望老師們之間互相有什么矛盾之類的，看來自己得找個機會幫忙把美術教研組辦公室的氣氛搞好一下。

    這般想著，陳楚已經坐到了林修竹的跟前。

    而林修竹就從一堆美術作業之中很快找到了廖坤揚的美術作業，指著就道：“小陳，你們班這個廖坤揚確實是可造之材呀！”

    陳楚瞧了一眼，廖坤揚畫了個肖像畫，畫的自然還是相當不錯的，相比較于其他六七十分的作業，林修竹給了廖坤揚足有八十五分，并且在評分之下還留下了評價，指明了其中的不足。

    林老的確是值得尊敬的，他來到教研組之后第一件事情就是把所有學生的作業全部自己來批改，不論好壞每個學生的作業都是認認真真的給予建議。

    僅是這一點細節就知道為什么以前林老帶的學生質量會那么好了。

    不說其他的，就這態度就值得所有年輕的老師認真學習。

    跟著就聽見林修竹道：“我來之后一共交了三次作業，廖坤揚這孩子每次都有不小的進步，悟性可以說是相當不錯，這孩子值得好好培養一番。”

    陳楚微微頷首，廖坤揚本來就是美術的原生天賦，而且是完全覺醒狀態，所以陳楚并不感覺有什么意外的。

    不過趁著這會兒功夫，陳楚還是小小的提了一句。

    當然是關于保送的事情，只是并沒有直截了當的說，而是委婉的問了一聲，這廖坤揚有沒有保送的資格啊，夠不夠得著保送的門檻之類的？

    林修竹一聽這話，臉色頓時就嚴肅了幾分：“保送固然是好事兒，廖坤揚這孩子好好培養一番，的確是有這個資格。”

    “但是話說回來了，保送這事也容易磨滅了心智，這孩子天賦這么好，心性也應該好好培養培養，保送這事情我覺得暫時就不要去考慮，應該沉下心來將自己所有的精力都投入到學業之中才是。”

    陳楚自是沒有反駁，連忙頷首。

    其實這反倒是好事兒，因為林修竹在美術方面的造詣是極高的，看他現在的意思似乎是真的想去培養廖坤揚了。

    某種程度上來說，廖坤揚其實已經保送了，而且是保送在了林修竹的門下，這可是大好事兒，真要是跟著林修竹了，以后廖坤揚的路林老肯定是會幫襯著的。

    而林修竹特地把陳楚喊過來，也是讓陳楚平日里多盯著廖坤揚一點，讓這孩子少貪玩，把心思就用在自己的專業課上，這么好的苗子硬要是因為貪玩而廢了，那真的是太可惜了。

    陳楚連連稱是，說自己一定會盡力督促的。

    林修竹也說了一聲周末要帶著學生們一塊兒去新安鄉的新安小鎮寫生，陳楚要是有興趣的話，可以一塊過去。

    陳楚周末本來就是要去新安鄉的，不過他這一趟過去主要是為了督促蔣媛的，并不跟林修竹一路，就只好婉拒了，不過晚上若是有時間的話到時可以一塊吃個飯。
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