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    在這種情況下，假如胡瑤沒有去讀研究生，而是選擇留下來和他交往呢？

    往后該怎么協調學生和自己感情呢？

    我要是跟胡瑤約著會，這會兒突然打電話告知學生出事情了，那自己去不去呢？

    一次兩次，胡瑤肯定會理解。

    但是次數多了，矛盾馬上就出來了。

    別說是女方了，就算是陳楚正跟女朋友吃個飯，女朋友突然說學生有事跑了。

    時間長了，陳楚自己都受不了，到最后不分手才是怪事。

    何況，陳楚自己也是有野心的人。

    他現在只是班主任，但以后他也想上位。

    他能管越多的學生，不管于公于私都有好處，而且是極大的好處。

    要想上位，成績和人脈都得有。

    注定了他在這一段時間壓根無法騰出更多的時間去解決自己的個人情感問題。

    反正經過一番反思之后，陳楚給自己定下了明確的目標。

    在高一七班畢業之前，基本不考慮個人問題。

    鍛煉自己的教學能力和管理能力，鋪開人脈，為以后的自己和學生們打好基礎。

    27歲-30歲這個年齡段，著重解決個人情感問題。

    這就是陳楚三十歲之前的人生規劃，目前也是按照這個規劃執行著，而七班的學生們自然也有自己的人生規劃。

    羅浩的人生規劃是和楊欣染一起保送，畢業，參加工作。

    劉雨晨的人生規劃是未來創造條件完成老陳給自己那幾個充滿了幻想的計劃。

    蔣媛的人生規劃是以后有錢了要買一大堆鑄造機器做自己的新朋友。

    而王旭的人生規劃是去國防大學，跟劉雨晨結婚生子……

    《然后領著兒女去給老陳上墳燒紙》


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