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    “这不是乱报道嘛！”秦国强匆匆的看完了几片报道，皱眉恼火说。

    事还是那么个事，可是经过这么一报道，味道完全不一样了。

    年轻的姜轩成了改革派，几个关键词‘因人而异’、‘因材施教’被抓出来，成了人性化教学的代表性人物；他这个老一代专家在报道中反而扮演了一个唯学历论、资历论的保守派，以学历资历论高低。

    ‘瓶子和水’的比喻中，秦国强在现场明明什么都没做，却变成了‘填鸭式教育’的反面典型。

    而也正是因为他什么都没做，当时刘局长和孙校长的发言，又给人一种‘老派反动学者’被新锐思想打得哑口无言的印象。

    文字有种很奇怪的魔力，可以引导读者的思维，有水平的作者可以不用任何一个有感情倾向的字眼，就让读者自觉的给文字里的人物贴上标签。

    秦国强觉得这些媒体太不负责任了，怎么能这样写文章？

    难道就因为对方年轻，所以就是新的，是改革派？就因为他是草根，所以他是正义的？

    “现在的媒体都这样，你又不是不知道。”

    伍元荪淡淡的说，现代生活节奏快，媒体舆论才没工夫和心思去认真分析事件，给人物贴标签，选立场，旗帜鲜明的表达态度，树立一个正面角色一个反面角色，这样的手段可以最快时间内抓住最多的读者群体，写起来还不费力气，是常用的方法。

    健乐宣传部门做宣传，请人写软文，走得都是这样的路子。

    瞄了眼秦国强，伍元荪心里叹了口气，心想你也是个老笔杆子了，以前写文章不也是这么干的，怎么轮到自己身上，就这么沉不住气了呢。

    “你吃亏就吃亏在，你是专家权威，他是草根，和他一个没有资历的年轻人争锋相对，要是你不能取得压倒性胜利，那你就是失败的。”
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